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企業研修のご依頼なら

体験と振り返りを通じて、管理職・評価者・リーダーとしての関わり方を見直す人材育成プログラム。

研修の目的と重要性

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    管理職・リーダーとして求められる役割を整理し、マネジメントの基本を学ぶ

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    評価者としての考え方を身につけ、納得感のある評価とフィードバックにつなげる

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    部下やメンバーとの関わり方を振り返り、コミュニケーションの改善につなげる

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    ケーススタディや対話を通じて、実際の職場で活かせる考え方を身につける

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    体験型研修を通じて、自分自身の行動や伝え方の特徴に気づく

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    研修で得た気づきを、職場での具体的な行動に落とし込む

管理職・評価者・リーダーには、自分自身の仕事を進めるだけでなく、部下の育成、チームのマネジメント、評価やフィードバックなど、さまざまな役割が求められます。 一方で、「部下との関わり方に悩んでいる」「評価をどう伝えればよいか分からない」「管理職になったものの、マネジメントを体系的に学んだことがない」という方も少なくありません。


本研修では、知識を一方的に学ぶだけではなく、ケーススタディやグループワーク、体験を通じて、自分自身のマネジメントや評価の仕方を振り返り、職場での行動につなげることを大切にしています。


2. プログラム内容のご紹介

プログラム内容のご紹介

管理職としての「伝える・聴く・評価する」を実践的に学ぶ研修プログラム

  • Point 01

    実践的なリーダーシップ研修

    リーダーシップには、強くチームを引っ張ることだけでなく、相手の話を聞き、状況に合わせて関わり方を変えることも求められます。 研修では、ケーススタディやグループワークなどを通じて、「自分ならこの場面でどう関わるか」を考えます。 たとえば、部下が思うように動いてくれない場面や、チーム内で意見が分かれた場面など、実際の職場で起こりやすい状況を取り上げながら、自分のマネジメントを振り返ります。 知識を覚えるだけではなく、職場に戻ったときに実践できる考え方を身につけることを目指します。


  • Point 02

    評価とフィードバックを学ぶ

    管理職の中には、「評価はできても、その結果をどのように本人へ伝えればよいか分からない」と感じる方もいます。 評価結果を一方的に伝えるだけでは、部下の納得や成長につながりにくい場合があります。 本研修では、評価の基本的な考え方とあわせて、「できていることをどう伝えるか」「改善してほしいことをどう伝えるか」「本人の考えをどう聞くか」といったフィードバックについても考えます。 評価を単なる判定で終わらせず、部下の次の行動や成長につなげる対話にすることを大切にします。


  • Point 03

    チームの関わり方を見直す

    管理職には、メンバー一人ひとりを見るだけでなく、チーム全体の関係性を整える役割もあります。 同じ指示を出しても、人によって受け取り方は異なります。また、経験や立場、考え方が違えば、必要な関わり方も変わります。 研修では、自分の考えを一方的に伝えるのではなく、相手の反応を見ながらコミュニケーションを取ることや、チームの中でそれぞれの強みを活かすことについて考えます。 多様な考え方を持つメンバーとどのように関わり、チームとして仕事を進めていくのかを振り返る機会にします。


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3. 成果を得るためのメソッド

成果を得るためのメソッド

研修は、参加したその日だけ「勉強になった」で終わってしまうと、実際の職場での変化にはつながりにくくなります。

そのため本研修では、体験したことや学んだことを振り返り、職場で何を実践するのかまで考えることを大切にしています。 まず、研修の中で感じたことを言葉にします。

「なぜその行動を取ったのか」 「相手の反応をどう受け止めたのか」 「別の伝え方はできなかったか」 など、自分自身の行動を振り返ることで、普段のマネジメントにも共通する部分が見えてきます。

馬との体験を取り入れる場合も、馬を思い通りに動かすことが目的ではありません。 相手の反応を見ながら距離や伝え方を変えてみることで、「自分は相手をきちんと見ていたか」「伝えたつもりになっていなかったか」といった、自分自身の関わり方について考えます。 また、参加者同士で振り返りを共有することも重要です。

同じ体験をしていても、感じたことや考えたことは人によって異なります。

「自分ならこう考える」 「その見方はなかった」 と意見を交わすことで、自分一人では気づかなかった視点を知ることができます。

研修の最後には、学んだ内容を職場でどのように活かすかを整理します。 たとえば、「部下の話を最後まで聞く」「面談では本人の考えから聞く」「指示する前に目的を伝える」など、日々の仕事の中で取り組める行動を考えます。

大きな目標を掲げるだけではなく、まず何を一つ変えるのかを具体的にすることが、研修後の実践につながります。

必要に応じて、研修後の振り返りや管理職同士での共有の機会を設けることで、学んだことを継続して確認することもできます。

管理職研修の目的は、一つの「正しいリーダー像」を身につけることではありません。

自分自身の特徴を理解し、目の前の部下やチームの状況に合わせて、どのように関わるかを考えられるようになることを目指します。


研修で得られる気づきと職場での活用

管理職は、日々部下やチームについて考える立場にありますが、自分自身のマネジメントについて振り返る機会はそれほど多くありません。 研修では、一度普段の仕事から離れ、自分がどのような伝え方や関わり方をしているのかを見直します。

たとえば、 「指示を出すことに意識が向きすぎていなかったか」 「部下の話を聞く前に、自分の答えを伝えていなかったか」 「相手によって関わり方を変えることができていたか」 といったことを振り返ります。

評価者としても同様です。 同じ社員を見ていても、評価者によって注目するポイントや判断が異なることがあります。 ケーススタディなどを通じて、なぜその評価をしたのかを参加者同士で共有することで、自分自身の評価の癖や、評価基準をそろえる必要性に気づくことができます。

また、馬との体験型研修を取り入れた場合には、相手の反応を見ながら自分の行動を変える経験を通じて、普段の部下との関わり方について考える機会をつくります。

「うまくいかなかったから失敗」ではなく、 「なぜうまく伝わらなかったのか」 「関わり方を変えたら、相手の反応はどう変わったのか」 を振り返ることが学びにつながります。


研修で得た気づきを職場へ持ち帰り、日々のコミュニケーション、評価面談、部下育成などで少しずつ実践することで、自分自身のマネジメントを見直していきます。


4. 受講者の声と成功事例

お問い合わせと無料相談のご案内

「管理職になったものの、マネジメントを体系的に学ぶ機会がなかった」

「部下とのコミュニケーションに悩む管理職がいる」 「評価者によって評価やフィードバックに差がある」

「新任管理職に、部下育成や評価の基本を学んでほしい」

「座学だけではなく、自分自身の行動を振り返る研修を取り入れたい」


このようなお悩みはありませんか? 管理職・評価者・リーダー向け研修といっても、企業によって必要な内容は異なります。 新任管理職にマネジメントの基本を学んでもらいたい場合もあれば、経験のある管理職に改めて部下との関わり方を振り返ってほしい場合もあります。

また、評価制度を導入していても、評価者によって判断にばらつきがある場合には、評価者研修を中心に考えることもできます。


合同会社HumanRelationsでは、参加者の役職や現在の課題、研修で実現したいことをお伺いしながら、必要な内容を一緒に整理します。

「管理職研修と評価者研修、どちらが必要か分からない」

「馬を使った体験型研修が自社に合うのか知りたい」

「既存の管理職研修に体験型プログラムを組み合わせたい」 といった段階でも構いません。


まずは、現在の管理職・評価者・リーダーについて感じている課題をお聞かせください。

参加者や組織の状況に合わせて、どのような研修が合うのかを一緒に考えていきます。


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